Die Bildergeschichten fördern Sprachkompetenz, Wortschatz und kreatives Schreiben im Deutschunterricht.
Die hier zusammengestellten Lernmaterialien unterstützen Kinder dabei, Zusammenhänge zu erkennen, Geschichten zu erzählen und Sprache gezielt aufzubauen – mit klaren Bildern und strukturierten Aufgaben.

Die Bildergeschichten eignen sich besonders für:

• Sprachförderung im Deutschunterricht sowie in der Kita
• kreatives Schreiben mit Bildimpulsen
• Wortschatzarbeit und Satzbildung
• Grundschule, Förderunterricht, DaZ, Logopädie und Lerntherapie

Bildergeschichten sind ein bewährtes Mittel, um Sprachentwicklung gezielt zu fördern.
Durch das Erzählen, Beschreiben und Weiterdenken von Bildfolgen erweitern Kinder ihren Wortschatz, üben Satzstrukturen und entwickeln Sicherheit im schriftlichen und mündlichen Ausdruck.

Die Materialien auf dieser Seite sind so aufgebaut, dass sie flexibel im Unterricht, in der Förderung oder im individuellen Lernen eingesetzt werden können.

Häufige Fragen zu den Bildergeschichten

Was ist eine Bildergeschichte im Deutschunterricht?
Eine Bildergeschichte besteht aus aufeinanderfolgenden Bildern, die zum Erzählen, Beschreiben und Schreiben von Geschichten anregen und gezielt die Sprachkompetenz fördern.

Wofür eignen sich Bildergeschichten besonders?
Bildergeschichten werden häufig zur Sprachförderung, Wortschatzarbeit und zum kreativen Schreiben eingesetzt – auch im Förderunterricht, in der Logopädie und bei DaZ / DaF.

Für welche Lernbereiche sind die Materialien geeignet?
Die Materialien eignen sich für den Deutschunterricht, für die Sprachförderung, Förderstunden und therapeutische Settings.

Wie können Bildergeschichten Kinder mit Schreibhemmungen unterstützen?

Bildergeschichten nehmen Kindern die Angst vor dem leeren Blatt. Die Bilder geben konkrete Anhaltspunkte, regen die Fantasie an und erleichtern den Einstieg ins Erzählen und Schreiben. Besonders Kinder mit Schreibhemmungen oder Förderbedarf profitieren von dieser visuellen Unterstützung.

Eignen sich die Bildergeschichten für selbstständiges Arbeiten?

Ja, Bildergeschichten eignen sich sehr gut für das selbstständige Arbeiten. Die klaren Bildfolgen geben Orientierung und ermöglichen es den Kindern, eigenständig zu erzählen, zu schreiben oder Aufgaben zu bearbeiten – auch im Wochenplan, in Lernzeiten oder im Förderunterricht. Zusätzliche Hilfestellungen wie Bild-Text-Zuordnungen, Impulse zu Wortarten (Adjektive, Verben, Nomen) sowie das Ausmalen der Bilder regen die kreativen Gedanken an und unterstützen den Schreibprozess.

Wie lassen sich Bildergeschichten differenziert einsetzen?

Bildergeschichten lassen sich leicht an unterschiedliche Lernstände anpassen, indem die Kinder einzelne Bilder beschreiben, Stichwörter sammeln, Sätze formulieren oder ganze Geschichten schreiben. Zusätzliche Impulse, Wortmaterial oder Leitfragen ermöglichen eine gezielte Differenzierung im Klassenverband und im Förderunterricht.