Bevor ich in meinen praxiserprobten Lernmaterialien in den Förderstunden arbeite, zähle ich mit den Kindern vorwärts und rückwärts, in Einer- sowie Zehnerschritten - immer mit Blick auf die Hundertertafel. Wir vergleichen, wiederholen die verliebten Zahlen und schreiben ein Zahlendiktat. Erst danach rechnen wir auf den Lernseiten oder lösen Textaufgaben.

Auch beim kleinen Einmaleins wiederholen wir einzelne Einmaleins-Reihen und nehmen anschließend die Multiplikationsübungen oder die Divisionsaufgaben vor.

Zahlenverständnis schulen - dann rechnen.