Homofone im Deutschen: Definition, Beispiele und Übungen

Homofone sind Wörter, die gleich ausgesprochen, aber unterschiedlich geschrieben werden und verschiedene Bedeutungen haben.

Der Begriff stammt aus dem Griechischen:

homós bedeutet „gleich“. phōnḗ bedeutet „Stimme“ oder „Laut“.

Homofone sind also wörtlich übersetzt gleich klingende Wörter.

Beispiele:

• die Seite eines Buches
  die Saite einer Gitarre
• das Meer an der Küste
  Ich möchte mehr erfahren.
• Das Lid schützt das Auge.
  Wir singen ein Lied.

Beim Hören lässt sich meist nicht erkennen, welches Wort gemeint ist. Die richtige Bedeutung und Schreibweise ergeben sich erst aus dem Satz.

Homofone und Teekesselchen werden häufig miteinander verwechselt, weil es bei beiden um gleich klingende Wörter geht. Der entscheidende Unterschied liegt jedoch in der Schreibweise.

Homofone sind verschiedene Wörter, die gleich ausgesprochen, aber unterschiedlich geschrieben werden und unterschiedliche Bedeutungen haben.

Beispiele:

• Meer – mehr
• Saite – Seite
• Wal – Wahl
• Lid – Lied

Ein Teekesselchen ist dagegen ein einziges Wort, das gleich geschrieben und ausgesprochen wird, aber mehrere Bedeutungen besitzt.

Beispiele:

• Bank = Sitzgelegenheit oder Geldinstitut
• Schloss = großes Gebäude oder Türverschluss
• Birne = Obst oder Leuchtmittel
• Maus = Tier oder Eingabegerät am Computer

Der Unterschied auf einen Blick

Homofone: gleiche Aussprache, unterschiedliche Schreibweise und unterschiedliche Bedeutung

Teekesselchen: gleiche Aussprache, gleiche Schreibweise, aber unterschiedliche Bedeutungen

Das Wort Bank ist also ein Teekesselchen, aber kein Homofon. Die Wörter Wal und Wahl sind dagegen Homofone, aber keine Teekesselchen.

Sprachwissenschaftlich betrachtet, handelt es sich bei vielen Teekesselchen um Homonyme. Im Schulunterricht wird jedoch häufig der anschaulichere Begriff „Teekesselchen“ verwendet.

Viele Wörter schreiben wir nicht ausschließlich so, wie wir sie hören. Die deutsche Rechtschreibung orientiert sich außerdem an der Bedeutung, der Wortherkunft und der Wortfamilie. Bei Homofonen reicht genaues Hinhören deshalb nicht aus. Wer die richtige Schreibweise finden möchte, muss den gesamten Satz verstehen.

Das zeigt dieses Beispiel:

• Der Fischer beobachtet einen Wal.
• Die Klasse trifft eine demokratische Wahl.

Beide Wörter klingen gleich. Ihre Bedeutungen sind jedoch vollkommen verschieden. Nur der Satzzusammenhang verrät, welches Wort eingesetzt werden muss.

Gerade im Förderunterricht lohnt es sich deshalb, Homofone nicht nur als einzelne Wortpaare auswendig zu lernen. Sinnvoller ist es, sie in verständliche Sätze einzubauen, Bedeutungen zu klären und passende Merkhilfen zu entwickeln.

Die folgenden Wörter klingen in der deutschen Standardsprache gleich oder weitgehend gleich. Je nach Region und persönlicher Aussprache können einzelne Unterschiede hörbar sein.

Homofone mit unterschiedlichen Bedeutungen

Aale – Ahle

Ähre – Ehre

Beeren – Bären

Beet – bet

Bote – Boote

Buße – Busse

Ferse – Verse

Föhn – Fön

Gewehr – Gewähr

Hai – High

Hain – Hein

Heer – her

hohl – hol

Kahl – Kal

Laib – Leib

Lärche – Lerche

Leere – Lehre

Lid – Lied

Mahl – mal

Meer – mehr

Miene – Mine

Mohr – Moor

Paar – par

Rad – Rat

Reede – Rede

Rhein – rein

Saite – Seite

Saal – Zahl

Sohle – Sole

Stiel – Stil

Tod – tot

Uhr – Ur

Waise – Weise

Wal – Wahl

wahr – war

Wehr – wer

wider – wieder

Bad – bat

Beet – bet

Boot – bot

Bund – bunt

fasst – fast

Hemd – hemmt

Kante – kannte

Leere – lehre

leert – lehrt

Mahl – mal

mahlen – malen

Naht – naht

Reis – reiß

Saat – saht

Schild – schilt

Stadt – statt

Wand – wand

Wert – wehrt

Wirt – wird

das – dass

seit – seid

wahr – war

wieder – wider

mehr – Meer

mal – Mahl

mahlen – malen

Seite – Saite

Waise – Weise

Wahl – Wal

Lid – Lied

Laib – Leib

Stiel – Stil

Miene – Mine

Lehre – Leere

Rad – Rat

Tod – tot

reisen – reißen

weisen – weißen

weiß – weis

liest – ließt

ließ – lies

viel – fiel

Die Saite der Gitarre ist gerissen.

Auf der nächsten Seite beginnt ein neues Kapitel.

Die Familie verbringt ihren Urlaub am Meer.

Das Kind möchte mehr über Dinosaurier erfahren.

Der Bäcker schneidet einen Laib Brot an.

Bewegung kräftigt den gesamten Leib.

Das obere Lid ist leicht geschwollen.

Die Kinder lernen ein neues Lied.

Der Künstler betrachtet seine ernste Miene im Spiegel.

Die Arbeiter fuhren in die Mine ein.

Der Junge wurde früh zur Waise.

Die alte Frau galt als besonders weise.

Die Menschen treffen ihre Wahl.

Ein großer Wal schwimmt durch das Meer.

Die Aussage ist wahr.

Gestern war das Geschäft geschlossen.

Ich lerne seit zwei Jahren Deutsch.

Ihr seid heute besonders aufmerksam.

Wir hoffen, dass das Wetter schön bleibt.

Das Fenster steht offen.

Die Wandergruppe kehrt bald wieder zurück.

Sein Verhalten verstieß wider alle Regeln.

Die Begriffe Homofone, Homonyme und Homografen werden häufig verwechselt. Sie bezeichnen jedoch unterschiedliche sprachliche Erscheinungen.

Homofone

Homofone klingen gleich, werden aber unterschiedlich geschrieben und haben unterschiedliche Bedeutungen.

Beispiel:

Meer – mehr

Saite – Seite

Homografen

Homografen werden gleich geschrieben, können aber unterschiedlich ausgesprochen werden und verschiedene Bedeutungen besitzen.

Ein bekanntes Beispiel ist das Wort modern:

Die Kleidung ist modern.

Die alten Blätter modern auf dem Boden.

Die Schreibweise bleibt gleich, während sich Aussprache und Bedeutung unterscheiden.

Homonyme

Homonyme sind Wörter, die gleich geschrieben und meist auch gleich ausgesprochen werden, aber unterschiedliche Bedeutungen haben.

Beispiel:

die Bank zum Sitzen

die Bank als Geldinstitut

der Schloss-Begriff? Nein: Hier muss genau unterschieden werden, denn „das Schloss“ als Gebäude und „das Schloss“ an einer Tür sind ebenfalls Homonyme.

Der entscheidende Unterschied lautet:

Bei Homofonen ist die Schreibweise verschieden.

Bei Homonymen ist die Schreibweise gleich.

Beim Üben sollte nicht allein die Schreibweise im Mittelpunkt stehen. Zunächst muss die Bedeutung der Wörter geklärt werden.

Die Bedeutung in einem Satz prüfen

Das Kind liest den vollständigen Satz und überlegt, welches Wort inhaltlich passt.

Beispiel:

• Auf der nächsten Saite / Seite steht eine spannende Geschichte.

Lösung: Gemeint ist ein Teil eines Buches. Deshalb wird Seite geschrieben.

Zu jedem Wort einen Merksatz bilden

Ein kurzer Satz verbindet die Schreibweise mit der Bedeutung.

• Eine Gitarrensaite macht Musik.
• Eine Buchseite kann ich umblättern.
• Das Meer enthält viel Wasser.
• Ich möchte mehr von den Erdbeeren.

Wörter mit Bildern verbinden

Bilder eignen sich besonders gut, um ähnlich klingende Wörter voneinander abzugrenzen. Ein Bild von einem Wal und ein Bild von einer Wahlurne machen den Bedeutungsunterschied sofort sichtbar.

Wortpaare gegenüberstellen

Homofone sollten zunächst gemeinsam betrachtet werden:

• Wal – Wahl
• Lid – Lied
• Laib – Leib
• Saite – Seite

Anschließend werden beide Wörter in unterschiedlichen Sätzen verwendet.

Eigene Sätze schreiben

Wer zu jedem Wort einen eigenen Satz formuliert, muss sich bewusst mit seiner Bedeutung auseinandersetzen. Dadurch wird die richtige Schreibweise besser im Gedächtnis verankert.

Homofone lassen sich abwechslungsreich in den Deutschunterricht, den Förderunterricht und die Nachhilfe einbinden.

Das passende Wort einsetzen

• Der Musiker wechselt die gerissene Saite oder Seite?

= Lösung: Saite

Bedeutungen zuordnen

• Lid: Teil des Auges
• Lied: gesungener Text mit Melodie

Bild und Wort verbinden

• Die Lernenden ordnen Bilder den passenden Homofonen zu.

Fehler in Sätzen finden

• Ich lese die nächste Saite des Buches. = Stolperfalle, richtig wäre: Seite

Die Kinder erkennen den Fehler und verbessern den Satz:

• Ich lese die nächste Seite des Buches.

Eigene Homofon-Sätze erfinden

Besonders wirkungsvoll sind Satzpaare, in denen beide Wörter vorkommen:

• Auf einer Seite des Musikbuches wird erklärt, wie man eine Saite wechselt.

Homofon-Pärchenspiel 

Auf einer Karte steht das Wort, auf der passenden zweiten Karte befindet sich die Bedeutung oder ein Bild. So werden Rechtschreibung, Wortschatz und Leseverständnis miteinander verbunden.

Die Beschäftigung mit Homofonen ist mehr als eine reine Rechtschreibübung. Kinder lernen dabei, genauer über Sprache nachzudenken.

• Sie unterscheiden Bedeutungen.
• Sie erweitern ihren Wortschatz.
• Sie lesen Sätze aufmerksamer.
• Sie nutzen den Satzzusammenhang.
• Sie erkennen, dass Wörter nicht immer so geschrieben werden, wie sie klingen.

Gerade für Lernende mit LRS, Deutsch als Zweitsprache oder einem noch begrenzten Wortschatz ist diese Verbindung von Bedeutung und Schreibweise besonders wichtig.

Nein, im Deutschen gibt es nicht unendlich viele Homofone. Es existieren jedoch zahlreiche Wortpaare und einzelne Wortgruppen, die gleich klingen. Zusätzliche Homofone entstehen durch gebeugte Verbformen:

• Ich male ein Bild.
• Wir mahlen das Getreide.
• Er lehrt an einer Schule.
• Ihr leert die Gläser.
• Sie weist auf den Fehler hin.
• Du weißt die Antwort.

Außerdem können regionale Ausspracheunterschiede dazu führen, dass manche Wörter in einer Gegend gleich klingen, in einer anderen jedoch nicht. Für schulische Übungen sollten deshalb möglichst eindeutige Homofone der Standardsprache ausgewählt werden.

Was ist ein Homofon einfach erklärt?

Ein Homofon ist ein Wort, das genauso klingt wie ein anderes Wort, aber anders geschrieben wird und eine andere Bedeutung besitzt. Beispiel:

• Meer – mehr

Sind „das“ und „dass“ Homofone?

Ja, denn beide Wörter werden gleich ausgesprochen, unterscheiden sich aber in ihrer Schreibweise und grammatischen Funktion.

• Das kann ein Artikel oder Pronomen sein.
• Dass ist eine Konjunktion und leitet einen Nebensatz ein.

Sind „seit“ und „seid“ Homofone?

• Ja, denn seit ist eine Präposition oder Konjunktion und bezeichnet einen zeitlichen Zusammenhang. Seid ist eine Form des Verbs „sein“.

Sind „wieder“ und „wider“ Homofone?

In der Standardsprache werden beide Wörter gleich ausgesprochen.

• ,,wieder" bedeutet „erneut“ oder „zurück“.
• ,,wider" bedeutet „gegen“.

Sind Homofone dasselbe wie Teekesselchen?

Nein. Ein Teekesselchen wird gleich geschrieben und ausgesprochen, besitzt jedoch mehrere Bedeutungen.

Beispiel:

• die Bank zum Sitzen
• die Bank als Geldinstitut

Bei Homofonen ist die Schreibweise dagegen unterschiedlich:

• Wal – Wahl